• Výchovný poradca

          • Úlohy výchovného poradenstva

             

            Práca výchovného poradcu na úseku prevencie, podpory a riešenia problémov žiakov:

            • diagnostikovať a evidovať žiakov, u ktorých sa prejavujú výchovné problémy, poruchy správania, ťažkosti a poruchy v učení,
            • evidovať žiakov, ktorí boli na ZŠ s podpornými opatreniami, v prípade potreby sprostredkovať prepojenie školy s poradenskými a inými odbornými inštitúciami,
            • spolupráca triednych učiteľov a ostatných vyučujúcich pri riešení a prevencii problémov žiakov,
            • konzultačná činnosť a poradenstvo pre rodičov žiakov, ktorí majú vývinové, prospechové, osobnostné alebo výchovné problémy,
            • komplexný poradenský servis,
            • aktívna účasť výchovnej poradkyne na pracovných poradách.

             

            Výchovný poradca aktívne spolupracuje:

            • s triednymi učiteľmi, ostatnými pedagógmi, rodičmi,
            • s koordinátorom prevencie sociálno-patologických javov a školským psychológom
            • so zariadeniami poradenstva a prevencie.

             

            Výchovný poradca:

            • vykonáva činnosti v oblasti kariérneho poradenstva, v oblasti prípravy žiakov na ich vstup na trh práce,
            • zabezpečuje rozvíjanie zručností a spôsobilostí žiakov pre riadenie kariéry,
            • vedie s nimi rozhovory, podporuje ich v hľadaní riešenia, povzbudzuje, motivuje,
            • poskytuje informačnú, konzultačnú činnosť zákonným zástupcom,
            • spolupracuje s Vysokými školami a zamestnávateľmi.                              

             

            Práca so žiakmi na úseku výchovy k voľbe povolania:

            • individuálnou a skupinovou prácou so žiakmi diagnostikovať a usmerňovať ich profesijné záujmy, správny výber povolania s prihliadnutím na potreby trhu práce,
            • rozvíjať zručnosti pre riadenie kariéry žiakov, uvedomenie si a rozvíjanie svojich silných stránok, záujmov, hodnôt,
            • učiť ich uvedomovať si svoje vlastné pocity a vedieť ich zvládať,
            • učiť ich reflexie a sebareflexie, pripravenosti na zmenu a schopnosť vedieť na ňu primerane reagovať,
            • učiť ich vyrovnať sa sám so sebou, s rôznymi životnými výzvami a nárokmi života, schopnosť vychádzať s inými ľuďmi, budovať vzťahy,
            • zabezpečiť a koordinovať sledovanie školských a profesijných záujmov žiakov,
            • plánovať a realizovať vlastnú informačnú a poradenskú činnosť pre žiakov zameranú na usmerňovanie profesijného vývinu a kariéry,
            • organizovať pre žiakov podujatia s profesijno-poradenským zameraním – besedy, motivačné prednášky, exkurzie, výstavy, burzy informácií,
            • zamerať sa aj na špecifiká profesijnej orientácie a kariérneho poradenstva pre žiakov so ŠVVP, ale i žiakov bez ŠVVP s podpornými opatreniami.